La edad de oro de la judería española (Conferencias esenciales en
El objetivo principal de este curso es que los alumnos adquieran un conjunto de conocimientos básicos que les permitan analizar el pasado reciente de la historia de España. Una perspectiva a largo plazo de los problemas es una herramienta esencial para la percepción crítica de la España actual.
La asignatura ofrece una aproximación a la Historia Contemporánea de España, articulada como una periodización que irá desde el nacimiento de la nación liberal en las Cortes de Cádiz hasta la actualidad. Los diferentes fenómenos históricos se integran desde una perspectiva fundamentalmente política, con constantes referencias al contexto europeo. Asimismo, el curso prestará especial atención al problema de la nación española y su articulación.
Las clases magistrales, que presentarán los conocimientos que los alumnos deben adquirir. Para facilitar su desarrollo, los alumnos recibirán textos clave de referencia que les permitirán completar y desarrollar aquellos temas en los que estén más interesados.
Discusión de textos e imágenes especialmente seleccionados para fijar las capacidades específicas que deben adquirir los alumnos en el curso. La discusión se dividirá en varias secciones: presentación detallada de los textos o imágenes, debate entre pequeños grupos de alumnos y exposición general común.
Grandes cursos
El Centro de Estudios Europeos de la Universidad de Michigan tiene en streaming el audio y el vídeo de cinco conferencias de una hora de duración sobre la reconciliación de España con su pasado violento, incluyendo una del miembro de la junta directiva de ALBA Jo Labanyi. Aquí están los enlaces:
«¿Pasado (im)perfecto o presente continuo? Las transiciones democráticas griega y española en retrospectiva». Konstantinos Kornetis, profesor asistente visitante de historia moderna de Grecia y los Balcanes, Universidad de Brown. Jue, Mar 11, 2010. (audio ) (vídeo )
«Memoria de la historia, ficción: La lucha por la hegemonía discursiva en la representación del pasado violento de España». Sebastiaan Faber, profesor y catedrático de Estudios Hispánicos, Oberlin College. Jue, Mar 25, 2010. (audio ) (vídeo )
Los Archivos de la Brigada Abraham Lincoln (ALBA) son una organización educativa sin ánimo de lucro dedicada a promover el activismo social y la defensa de los derechos humanos. El trabajo de ALBA se inspira en los voluntarios estadounidenses de la Brigada Abraham Lincoln que lucharon contra el fascismo en la Guerra Civil española (1936-39). Obtenga más información en nuestro sitio web o
La Inquisición Española – LECTURA
El martes 3 de mayo, el Dr. Samuel O’Donoghue, profesor de estudios españoles en la Universidad de Lancaster, impartió dos conferencias en línea a nuestros estudiantes de español de nivel AS y A sobre la censura en la España franquista y analizó la resistencia española al control de la dictadura.
La investigación del Dr. O’Donoghue abarca los campos de los estudios sobre la memoria, los estudios sobre el Holocausto y la literatura comparada, y está especializado en la literatura y la cultura españolas del siglo XX. Aprovechó su experiencia investigadora en el régimen de Franco para dar dos charlas que exploraron cómo el estudio de la cultura puede complementar nuestra comprensión del pasado. Diseñada como una sesión de prueba para estudiantes de nivel universitario, ilustró una serie de enfoques diferentes de los estudios españoles peninsulares contemporáneos en la universidad. En el contexto de la historia bélica y dictatorial de España en el siglo XX, el estudio de las obras culturales permite comprender el papel que desempeñaron los artistas e intelectuales en el cuestionamiento de la interpretación del pasado por parte del régimen de Franco y en el establecimiento de las bases para la transición de España a la democracia.
Tráiler de «Una historia de España» – 6 conferencias del Dr. William J
Las historiografías de la ocupación británica de Manila y Cavite suelen tener dos tipos de imaginarios. Uno está ligado a las estrechas disputas interimperiales entre Gran Bretaña y España, con sus exploraciones rivales de poder o culpa, regateando sobre rescates no pagados y valoraciones sobre ganar y perder. En el caso de los filipinos, este acontecimiento singular está vinculado a una vaga pero poderosa sensación de saqueo y pérdida. Las páginas web filipinas, los libros de texto y los marcadores históricos de muchas de las iglesias de Luzón presentan de forma persistente y casi exclusiva a la ocupación británica sólo como culpable de la pérdida de hermosas estructuras arquitectónicas, preciosas obras de arte religioso, raros artefactos y objetos de conocimiento como mapas y manuscritos.
La edición de este año de la Conferencia Anual de Estudios Filipinos de SOAS espera ir más allá de las narrativas estrechas o mitificadoras de este singular acontecimiento. Con un énfasis en el análisis y el uso crítico de materiales de fuentes primarias, la conferencia explorará formas productivas de historiar la ocupación centrándose en cuestiones de agencia y resistencia filipina, condiciones y contextos transimperiales no europeos y repercusiones sobre el terreno, especialmente en relación con la cultura material filipina, las socioeconomías y las historias locales y panasiáticas. A través de las mesas redondas, también esperamos avanzar hacia enfoques más reparadores para hacer frente a la indiscutible pérdida de vidas y cultura material que supuso la ocupación británica.
